Tempos e espaços escolares

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dc.creatorVilma Dutra Faria Rodrigues
dc.date.accessioned2019-08-10T03:05:03Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:23:37Z
dc.date.available2019-08-10T03:05:03Z
dc.date.issued2011-01-14
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FEEE4
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subjectEducação
dc.subject.otherEspaço
dc.subject.otherTempos escolares
dc.subject.otherOrganização do tempo
dc.subject.otherCiclos
dc.subject.otherEscola
dc.titleTempos e espaços escolares
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Grazielle Mariano Batista Maia
local.contributor.referee1Hormindo Pereira de Souza Junior
local.description.resumoO estudo aborda as relações sobre o tempo e o espaço escolar e a forma como pode contribuir para a construção de uma escola comprometida com qualidade do ensino e como as reformas educacionais promovidas nos últimos anos trouxeram novos elementos para discussão em torno dessa importante dimensão do trabalho educativo. A organização do tempo é um dos aspectos mais questionados da estrutura escolar, pois a aprendizagem não acontece com a regularidade prevista na divisão das aulas ou da sequência de conteúdos ou de atividades fragmentadas, mas através do desenvolvimento humano, com suas bases biológicas e culturais. É marcado por períodos variáveis e irregulares cuja duração não coincide com o calendário escolar. Daí a necessidade de repensar tempos escolares mais amplos, flexíveis e sobretudo mais formadores como possibilita a organização em ciclos. Enfim, o trabalho procura deixar claro o papel da escola e dos educadores sobre a postura a ser adotada de acordo com a visão do ciclo que é considerar a idade de formação dos alunos tendo em vista a diversidade de ritmos de aprendizagem.
local.publisher.initialsUFMG

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