Indisciplina: entrave na gestão pedagógica - o caso da Escola Municipal Paulo Freire

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dc.creatorMiralda Ramos de Oliveira e Silva
dc.date.accessioned2019-08-14T22:23:55Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:23:43Z
dc.date.available2019-08-14T22:23:55Z
dc.date.issued2011-01-27
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FDG9Y
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectGestão democrática
dc.subjectProfessores e alunos
dc.subjectEscolas Organização e Administração
dc.subjectDisciplina escolar
dc.subject.otherDisciplina
dc.subject.otherGestão democrática
dc.subject.otherIndisciplina
dc.titleIndisciplina: entrave na gestão pedagógica - o caso da Escola Municipal Paulo Freire
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Fernanda Araujo Coutinho Campos
local.contributor.referee1Hormindo Pereira de Souza Junior
local.description.resumoA indisciplina é um dos principais problemas da escola hoje e um dos maiores problemas com que se confrontam os professores e equipes diretivas. Este trabalho procura refletir sobre os fatores geradores da indisciplina, e sobre as atitudes necessárias para prevenir e lidar com situações relativas à mesma, como forma de minimizar os prejuízos advindos desta situação na prática da gestão pedagógica e no processo ensino-aprendizagem. Assim, enfatiza-se a importância da gestão democrática como forma de enfrentamento do problema, oferecendo à comunidade escolar a oportunidade de participação e envolvimento procurando medidas alternativas de prevenção e solução do problema, a partir da análise do Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Paulo Freire de Ipatinga-MG.
local.publisher.initialsUFMG

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