Universidade 42: a proposta de uma instituição sem professores
| dc.creator | Bruna Carolina Mendonça Franco e Fraga | |
| dc.date.accessioned | 2022-08-25T12:19:09Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:51:51Z | |
| dc.date.available | 2022-08-25T12:19:09Z | |
| dc.date.issued | 2020-08-28 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/44557 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Universidade 42 | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Ensino superior - Métodos de ensino | |
| dc.subject | Ensino superior - Aspectos sociais | |
| dc.subject | Aprendizagem experimental | |
| dc.subject | Análise do discurso | |
| dc.subject | Tecnologia da informação - Estudo e ensino (Superior) | |
| dc.subject | Tecnologia da informação - Métodos de ensino | |
| dc.subject.other | Educação superior | |
| dc.subject.other | Imaginários sociais | |
| dc.subject.other | Aprendizagem por pares | |
| dc.subject.other | Análise do discurso | |
| dc.subject.other | Docência | |
| dc.title | Universidade 42: a proposta de uma instituição sem professores | |
| dc.title.alternative | 42 University: the proposal of an institution without teachers | |
| dc.type | Dissertação de mestrado | |
| local.contributor.advisor1 | Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3045743392904757 | |
| local.contributor.referee1 | Alfredo José da Veiga Neto | |
| local.contributor.referee1 | Aracy Alves Martins | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/3853551281915330 | |
| local.description.resumo | Este trabalho se constitui em um estudo sobre os imaginários de educação presentes no discurso da Universidade 42 (42 University), instituição educacional com unidades em 17 países, incluindo o Brasil. O modelo pedagógico dessa instituição é baseado no ensino e na aprendizagem realizado pelos próprios alunos, por meio da gamificação , dispensando-se a figura do professor. O objetivo desta pesquisa foianalisar os pressupostos políticos e pedagógicos em tal modelo, investigando, no corpus discursivo, as marcas textuais que os expressam. Para tanto, utilizamos comoabordagem teórico-metodológica a teoria de Imaginários Sociais, de Cornelius Castoriadis, e a Análise do Discurso, em Patrick Charaudeau. A pesquisa foi desenvolvida a partir da análise de textos presentes no sítio eletrônico da universidade e em reportagens sobre a instituição. Para o desenvolvimento deste projeto, mobilizamos teorias sobre temas como “Imaginário Social”, “Educação Superior”, “Morfologias de trabalho”, “Docência” e “Metodologias”. Os resultados encontrados indicam que a U42 busca alinhar o seu discurso aos imaginários de rebeldia e de não adequação ao status quo. Porém, demonstrou-se que ela, na realidade, opera de forma a reforçar o sistema sociopolítico vigente. Além disso, verificou-se que o discurso da U42 estabelece relações com as novas morfologias do trabalho, relacionadas à flexibilização dos contratos e à informalidade. Foi observado também que os discursos relacionados à Instituição atribuem uma noção de causalidade entre funcionamento da universidade e atendimento aos interesses dos empresários. Verificou-se que os pressupostos pedagógicos da Universidade 42 se relacionam com pressupostos do neoliberalismo, uma vez que as práticas da Instituição valorizam de forma estrita a aquisição do emprego, o empreendedorismo e o atendimento ao mercado, não apresentando iniciativas voltadas para a aprendizagem vinculada à cidadania. Observou-se também, nestes discursos, que a iniciativa pública foi identificada como ineficiente, enquanto a privada atenderia aos interesses do desenvolvimento econômico. Constatou-se, ainda, atos de fala que relacionaram o dito modelo inovador da U42 à aprendizagem ativa e à uma maior chance de emprego, ao mesmo tempo em que relacionaram a aprendizagem passiva à dita educação tradicional, que geraria, para os enunciadores, uma “fábrica de desempregos”. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão Social |