Potencializando a alfabetização de forma lúdica por meio do jogo "Casamento de letrinhas"
Carregando...
Data
Autor(es)
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Resumo
Este trabalho é resultado de um processo de reflexão que surgiu durante o curso de pós-graduação do Laseb no qual foi possível repensar práticas de alfabetização de crianças do primeiro ano do ensino fundamental de uma escola da rede municipal de Belo Horizonte. Com o objetivo de promover a compreensão do sistema de escrita alfabética, apresentei as letras do alfabeto e seus respectivos sons de forma lúdica, utilizando materiais e recursos diversos, como jogos, música e brincadeiras, por meio dos quais foi possível proporcionar momentos de intensa interação e reflexão a respeito da língua e sua estrutura, culminando na criação do jogo “Casamento de letrinhas”. A metodologia utilizada foi a pesquisa-ação, uma vez que analisei a sequência de atividades desenvolvidas com meus próprios alunos. Os principais referenciais teóricos foram Zabala (1998), que inicia a problematização a respeito da complexidade da prática educativa; Ferreiro (1985), que esclarece os níveis de escrita pelos quais as crianças percorrem no processo de alfabetização; Morais (2006) refletindo a respeito do desenvolvimento de habilidades de reflexão fonológica, Frade (2007) e Soares (2016) que propiciam reflexões primordiais a respeito dos métodos de alfabetização e, ainda, Borba e Kramer (2007), que explicitam a importância singular do brincar na educação infantil. Entre os principais resultados observamos que as crianças interagiram significativamente e demonstraram muito interesse pelas atividades apresentando bons resultados na aprendizagem.
Abstract
Assunto
Alfabetização, Jogos educativos, Escrita, Prática de ensino
Palavras-chave
Alfabetização, Lúdico, Sistema de Escrita Alfabética, Prática educativa