A veiculação da heterossexualidade, o silenciamento sobre a diversidade sexual e a construção de identidades do gênero feminino nas imagens da coleção de livros didáticos do ensino médio : Português Linguagens em Conexões
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Este trabalho pretende verificar a ausência e a presença de imagens relacionadas à diversidade sexual, às identidades do gênero feminino e à sexualidade presentes nas na coleção de livros didáticos distribuída pelo Programa Nacional do Livro Didático
(PNLD) e pelo Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (PNLEM) de Língua Portuguesa Português Linguagem em Conexão, já que a inclusão de tais temas é recomendada não só pelos programas citados, mas também pelos Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCNs) – Orientação Sexual. A amostra analisada é constituída por três livros didáticos de língua portuguesa do ensino médio, estes aprovados também pelos professores da Escola Estadual governador Milton Campos e distribuídos
aos alunos. O trabalho tem como objetivo e propõe uma (re)leitura sobre os significados e as consequências da presença e ou ausência de imagens que representem a diversidade sexual.
Abstract
Assunto
Sexo, Escola, Livros didáticos
Palavras-chave
Sexualidade, Escola, Livro didático
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