A (des)construção de gênero nas práticas pedagógicas da educação infantil
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Bárbara Bruna Moreira
Patrícia Moulin Mendonça
Paulo Henrique de Queiroz Nogueira
Patrícia Moulin Mendonça
Paulo Henrique de Queiroz Nogueira
Resumo
O presente trabalho foi apresentado em forma de Ensaio e nele nos propusemos a investigar a relação entre a educação infantil e as crianças em sua escolarização e as questões de gênero e sexualidade. Procuramos discorrer sobre alguns temas pertinentes ao debate – gênero e sexualidade – trazendo algumas referências conceituais importantes na caracterização de alguns aspectos que envolvem a problemática aqui tratada. Investigamos na legislação brasileira, que regula a área da Educação, questões sobre gênero e sexualidade que respaldassem o trabalho de professoras/es. Investigamos também teorias e práticas pedagógicas que pudessem (des)construir a desigualdade de gênero e o respeito pelo corpo de meninos e meninas, contribuindo para a formação integral das crianças, com vistas a construir uma sociedade mais igualitária, fraterna e justa.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Gênero, Sexualidade, Educação Infantil, Práticas pedagógicas