Práticas educativas na atenção pré-natal e a produção científica da enfermagem brasileira
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
Trata-se de uma revisão integrativa da literatura com o objetivo de identificar nas dissertações e teses da enfermagem brasileira a abordagem das práticas educativas na assistência pré-natal e as estratégias adotadas na realização dessa ação. O período estudado compreende os anos de 2007 a 2011, sendo a base de dados utilizada o banco de teses e dissertações do Centro de Estudos e Pesquisas em Enfermagem da Associação Brasileira de Enfermagem (CEPEn-ABEn). Após a aplicação das etapas dessa modalidade de revisão foram selecionados e analisados 21 estudos que atenderam os critérios de inclusão. Os resultados mostraram que o quantitativo de produções sobre o tema ainda é pequeno, atingindo menos de 1,0% das publicações do período estudado e revelam a desigualdade entre as regiões do país no que se refere ao local de desenvolvimento das pesquisas. O estudo mostra as diversas formas encontradas para a realização da educação em saúde durante o acompanhamento pré-natal. No entanto, identificou-se a não realização de práticas educativas e elevado percentual de práticas educativas verticais nos estudos analisados. Constatou-se que o desenvolvimento de práticas educativas durante o acompanhamento pré-natal ainda permanece como um problema para os profissionais de saúde, especialmente para as mulheres que carecem de informações importantes para melhor vivenciar este momento de suas vidas.
Abstract
Assunto
Enfermagem Obstétrica
Palavras-chave
Práticas educativas, Processos educativos, Gestantes, Ações educativas, Gravidez e pré-natal