“Construção de uma visão positiva de si: crianças afro-brasileiras na Educação Infantil.”
| dc.creator | Andréa Nunes da Costa | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-03T11:15:10Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:58:21Z | |
| dc.date.available | 2023-02-03T11:15:10Z | |
| dc.date.issued | 2010-12-11 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/49493 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Criança | |
| dc.subject.other | Literatura | |
| dc.subject.other | Ludicidade | |
| dc.subject.other | Linguagem | |
| dc.subject.other | Imagem | |
| dc.title | “Construção de uma visão positiva de si: crianças afro-brasileiras na Educação Infantil.” | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Isabel de Oliveira e Silva | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9448803576146788 | |
| local.contributor.referee1 | Iza Rodrigues da Luz | |
| local.description.resumo | O presente trabalho aborda a questão da auto-estima em crianças afro brasileiras de 2 anos da educação infantil. As crianças que foram objetos de minha pesquisa mesmo que muito pequenas e em fase de desenvolvimento da linguagem oral, foram capazes de expressar de maneira muito significativa o seu pensamento e suas preferências. Ao longo de todo o trabalho desenvolvido na turma do maternal ll utilizei com as crianças em todos os momentos, atividades lúdicas e procurei envolver os pais ou responsáveis em algumas atividades. Percebi que algumas crianças da instituição que trabalho não valorizavam a beleza negra, não por que não gostavam, mas simplesmente porque não a conheciam. Nesse sentido fez necessário proporcionar a criança conhecer a si mesma, ao colega, perceber e observar as várias formas de beleza existentes na turma, na escola no mundo. As reflexões nas rodas de conversas ajudaram a criança a iniciar o processo de construção do pensamento sobre sua identidade, a perceber a presença do outro, e a compartilhar com todos os materiais que eram usados nas atividades. A participação das famílias foi essencial, ao lerem as estórias para as crianças, ao ajudarem e incentivarem a fazer os desenhos, contribuíram de maneira muito significativa nessa construção. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil |