Escola e currículo: impactos das novas tecnologias na prática escolar
| dc.creator | Sueli Aparecida Fonseca Ramos | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-17T13:50:26Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:02:15Z | |
| dc.date.available | 2023-02-17T13:50:26Z | |
| dc.date.issued | 2011-01-28 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/50177 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Escola | |
| dc.subject.other | Currículo | |
| dc.subject.other | Tecnologias | |
| dc.subject.other | Inovações | |
| dc.title | Escola e currículo: impactos das novas tecnologias na prática escolar | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Jacqueline Silva Figueiredo Pereira | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5825803986906214 | |
| local.description.resumo | O presente trabalho teve como objetivo relacionar Escola e Currículo dentro do contexto atual das escolas públicas, mediante os impactos das novas tecnologias na prática escolar. Utilizou-se para este trabalho reflexões sobre o papel das Tecnologias da Informação e Comunicação para a produção do conhecimento a partir do Currículo e o papel da Escola na sociedade do conhecimento; ao mesmo tempo a prática da gestão escolar vivenciada pela pesquisadora na Escola Municipal Francisco Campos, município de Monte Carmelo, MG. Concluiu-se com a prática da pesquisa e segundo alguns autores citados no decorrer desse trabalho dentre eles Moran (2000) e Frigotto (1999) que os impactos das novas tecnologias nas práticas e cotidiano escolar, principalmente e em especial as da informação e da comunicação exige apropriação, domínio e uso dos instrumentos tecnológicos dentro do contexto pedagógico da Escola. E, um Currículo voltado para o desenvolvimento da inteligência indo além das habilidades linguísticas e lógico-matemáticas. Questionou-se também qual perfil deve ter professor e escola para lidar com novos comportamentos individuais e coletivos para uma sociedade cada vez mais informatizada. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Gestão Escolar |