Uma proposta pedagógica sobre vírus fundamentada no ensino por investigação
| dc.creator | Adriana Pereira dos Santos de Jesus | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-22T11:24:34Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:40:22Z | |
| dc.date.available | 2023-06-22T11:24:34Z | |
| dc.date.issued | 2022-12-17 | |
| dc.description.sponsorship | FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/55219 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Restrito | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Ciências (Ensino fundamental) - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Aprendizagem experimental | |
| dc.subject | Jogos educativos | |
| dc.subject | Biologia - Estudo e ensino | |
| dc.subject.other | Ensino de ciencias | |
| dc.subject.other | Charges e jogos didáticos | |
| dc.subject.other | Ensino por investigação | |
| dc.title | Uma proposta pedagógica sobre vírus fundamentada no ensino por investigação | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Glessyan de Quadros Marques | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5979131577324186 | |
| local.description.embargo | 2024-12-17 | |
| local.description.resumo | Nesse trabalho propomos o desenvolvimento de uma sequência didática sobre o tema vírus, pautada no ensino por investigação. A sequência contou com a participação de um total de 30 alunos de uma turma do 7º ano do ensino fundamental II, em uma escola pública de Nova Lima/MG. O objetivo do trabalho foi promover a compreensão dos alunos acerca da temática vírus e a construção do conhecimento em relação ao modo de transmissão e tratamento das doenças virais. A sequência didática foi organizada em cinco (5) etapas, sendo elas: levantamento dos conhecimentos prévios, problematização, pesquisa colaborativa, jogo interativo e discussão. A pesquisa se constitui enquanto pesquisa qualitativa descritiva, na qual buscamos analisar e relatar nesse artigo os eventos mais significativos ocorridos durante a intervenção pedagógica em sala de aula. A análise de dados se deu a partir da análise crítica de questionários e de discussões conjuntas ocorridas durante as atividades propostas, dentre elas: interpretação e discussão de charges, pesquisa e participação em jogo interativo de perguntas e respostas. Os resultados demonstram que, apesar das dificuldades percebidas ao longo da sequência didática, as atividades propostas contribuíram com a interação e a participação ativa dos alunos. Além disso, de modo geral, os alunos demonstraram alguns avanços em relação à construção de conhecimentos sobre as doenças virais. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Educação em Ciências |