Avaliação da aprendizagem: caminhos para a melhoria da qualidade de ensino
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
O presente artigo destina-se a fazer uma análise crítica dos instrumentos de avaliação da aprendizagem, como estratégia para a promoção da qualidade do ensino na Escola Municipal Ângelo Ricardo, situada no município de Frutal(MG). Através de pesquisa documental e bibliográfica buscou-se retratar aqui o momento atual vivido na instituição e refletir acerca do conceito de avaliação da aprendizagem exposto no Projeto Político Pedagógico da instituição. Busca-se num primeiro momento, explanar teoricamente o conceito de Avaliação, para que concomitantemente se explane o tema em questão. Ao longo do estudo foi possível evidenciar o importante papel desempenhado pelo gestor escolar na busca pela constituição de um espaço democrático e com práticas avaliativas não excludentes.
Abstract
Assunto
Planejamento educacional, Escolas Organização e administração, Avaliação educacional
Palavras-chave
escola, Avaliação da aprendizagem, Gestor escolar