O ensino da produção de texto por meio de ferramentas digitais em uma escola pública de Belo Horizonte
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Adriane Terezinha Sartori
Vicente Agmar Parreiras
Vicente Agmar Parreiras
Resumo
O objetivo deste estudo é investigar e propor estratégias para o ensino da produção de textos na escola por alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, utilizando o celular como ferramenta de produção. São apresentadas algumas reflexões sobre a produção de texto na escola e as dificuldades enfrentadas pelos alunos, sem deixar de lado os professores de Língua Portuguesa no processo ensino e aprendizagem. O estudo se baseou em conceitos teóricos como: Marcuschi (2007), Koch e Elias (2012), Ribeiro e Coscarelli, Rojo e Street (CEALE, 2014), Geraldi (1997) e (1999), Leal (2011). Apresenta-se um relato de um projeto de produção de textos com o uso de celulares, e foi criada uma Sequência Didática (SD) de produção de textos multimodais sobre cuidados durante a pandemia. Estas duas propostas são analisadas e comparadas. Conclui-se que é viável o uso de celulares como ferramenta de ensino de produção de textos para alunos de escolas públicas, entretanto, são necessários encontros presenciais para motivação dos estudantes e orientação das atividades, além do apoio da escola, garantindo o acesso à internet e outros equipamentos.
Abstract
Assunto
Língua portuguesa – Estudo e ensino
Palavras-chave
Produção de textos, Textos multimodais, Escola pública, Tecnologias digitais, Telefona celular
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