O ensino da produção de texto por meio de ferramentas digitais em uma escola pública de Belo Horizonte

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dc.creatorMirian de Souza Andrade Ferreira
dc.date.accessioned2024-10-01T13:58:49Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:21:51Z
dc.date.available2024-10-01T13:58:49Z
dc.date.issued2021-10-28
dc.description.sponsorshipOutra Agência
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/77079
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
dc.subjectLíngua portuguesa – Estudo e ensino
dc.subject.otherProdução de textos
dc.subject.otherTextos multimodais
dc.subject.otherEscola pública
dc.subject.otherTecnologias digitais
dc.subject.otherTelefona celular
dc.titleO ensino da produção de texto por meio de ferramentas digitais em uma escola pública de Belo Horizonte
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Leiva de Figueiredo Viana Leal
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5179640093644398
local.contributor.referee1Adriane Terezinha Sartori
local.contributor.referee1Vicente Agmar Parreiras
local.description.resumoO objetivo deste estudo é investigar e propor estratégias para o ensino da produção de textos na escola por alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, utilizando o celular como ferramenta de produção. São apresentadas algumas reflexões sobre a produção de texto na escola e as dificuldades enfrentadas pelos alunos, sem deixar de lado os professores de Língua Portuguesa no processo ensino e aprendizagem. O estudo se baseou em conceitos teóricos como: Marcuschi (2007), Koch e Elias (2012), Ribeiro e Coscarelli, Rojo e Street (CEALE, 2014), Geraldi (1997) e (1999), Leal (2011). Apresenta-se um relato de um projeto de produção de textos com o uso de celulares, e foi criada uma Sequência Didática (SD) de produção de textos multimodais sobre cuidados durante a pandemia. Estas duas propostas são analisadas e comparadas. Conclui-se que é viável o uso de celulares como ferramenta de ensino de produção de textos para alunos de escolas públicas, entretanto, são necessários encontros presenciais para motivação dos estudantes e orientação das atividades, além do apoio da escola, garantindo o acesso à internet e outros equipamentos.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFALE - FACULDADE DE LETRAS
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Língua Portuguesa: Teorias e Práticas de Ensino de Leitura e Produção de Textos

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Mirian Souza Ferreira - O ensino da produção de texto por meio de ferramentas digitais_2024 09 24 - fi.pdf
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