Medidas disciplinadoras na Educação Física em diferentes níveis de ensino de Belo Horizonte

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dc.creatorGiselle Foureaux Heida
dc.creatorCristina Carvalho de Melo
dc.creatorFranco Noce
dc.date.accessioned2024-02-28T17:24:35Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:57:57Z
dc.date.available2024-02-28T17:24:35Z
dc.date.issued2017-08-09
dc.description.abstractThe objective of this work was to analyze the effectiveness of the disciplinary measures used by teachers during Physical Education classes. The results showed that the most effective disciplinary measures were "positive reinforcing of the student", "dia loguing with the student", "organizing classes" and "setting goals". The least effective measures were: "to punish with physical activity" and "to be indifferent to the undisciplined student". We concluded that the effectiveness of the disciplinary measures and the ideal style of leadership are related to the maturity of the group and the experience of the teachers.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22420/rde.v11i20.558
dc.identifier.issn2238-4391
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/64870
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofRetratos Da Escola
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação Física
dc.subjectDisciplina
dc.subjectDisciplina escolar
dc.subject.otherDisciplina
dc.subject.otherMedidas disciplinadoras
dc.subject.otherIndisciplina
dc.subject.otherEducação Física escolar
dc.titleMedidas disciplinadoras na Educação Física em diferentes níveis de ensino de Belo Horizonte
dc.title.alternativeDisciplinary measures in Physical Education At different education levels in Belo Horizonte
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage263
local.citation.issue20
local.citation.spage249
local.citation.volume11
local.description.resumoO objetivo deste trabalho foi analisar a eficácia das medidas disciplinadoras utilizadas por professores durante aulas de Educação Física. Os resultados mostraram que as medidas disciplinadoras mais eficazes foram “reforçar positivamente o aluno”, “dialogar com o aluno”, “organizar as aulas” e “estabelecer metas”. As medidas menos eficazes foram: “punir com atividade física” e “ser indiferente ao aluno indisciplinado”. Conclui-se que a eficácia das medidas disciplinadoras e o estilo ideal de liderança estão relacionados com a maturidade do grupo e a experiência dos professores.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6751-0871
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentEEF - DEPARTAMENTO DE ESPORTES
local.publisher.departmentEEFFTO - ESCOLA DE EDUCAÇÃO FISICA, FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL
local.publisher.departmentICB - DEPARTAMENTO DE MORFOLOGIA
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/558

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