Plantas medicinais: sequência didática para o estudo da Química Orgânica
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Wasley Wagner Gonçalves
Resumo
O presente trabalho originou-se a partir das limitações apresentadas no ensino tradicional da Química Orgânica que se apresenta de maneira descontextualizada, o que contribui para a desmotivação dos alunos. A SD aborda a temática plantas medicinais, suas estruturas químicas e a descrição de suas propriedades medicinais aplicada ao ensino de química, visando uma aproximação do conteúdo ao cotidiano do aluno. O referencial teórico utilizado buscou fornecer subsídios para a elaboração de novas metodologias no Ensino de Química. Os dados para análise foram coletados por meio de diário de bordo. Esses dados indicam que a promoção de um ambiente de sala de aula mais participativo pelos educandos, a inserção de atividades experimentais, trabalhos em grupo, intermediados pelo professor, podem ser fatores relevantes para aprendizagem processo de elaboração conceitual.
Abstract
Assunto
Educação, Química - Estudo e ensino (Ensino médio), Química - Métodos de ensino, Química orgânica - Estudo e ensino (Ensino médio), Plantas medicinais - Estudo e ensino
Palavras-chave
Plantas medicinais, Funções orgânicas, Ensino médio