Plantas medicinais: sequência didática para o estudo da Química Orgânica

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dc.creatorMarluce Maria Estevão Santos
dc.date.accessioned2020-03-06T18:20:57Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:09:27Z
dc.date.available2020-03-06T18:20:57Z
dc.date.issued2019-11-30
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/32758
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectQuímica - Estudo e ensino (Ensino médio)
dc.subjectQuímica - Métodos de ensino
dc.subjectQuímica orgânica - Estudo e ensino (Ensino médio)
dc.subjectPlantas medicinais - Estudo e ensino
dc.subject.otherPlantas medicinais
dc.subject.otherFunções orgânicas
dc.subject.otherEnsino médio
dc.titlePlantas medicinais: sequência didática para o estudo da Química Orgânica
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Andréa Horta Machado
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2169699757403101
local.contributor.referee1Wasley Wagner Gonçalves
local.description.resumoO presente trabalho originou-se a partir das limitações apresentadas no ensino tradicional da Química Orgânica que se apresenta de maneira descontextualizada, o que contribui para a desmotivação dos alunos. A SD aborda a temática plantas medicinais, suas estruturas químicas e a descrição de suas propriedades medicinais aplicada ao ensino de química, visando uma aproximação do conteúdo ao cotidiano do aluno. O referencial teórico utilizado buscou fornecer subsídios para a elaboração de novas metodologias no Ensino de Química. Os dados para análise foram coletados por meio de diário de bordo. Esses dados indicam que a promoção de um ambiente de sala de aula mais participativo pelos educandos, a inserção de atividades experimentais, trabalhos em grupo, intermediados pelo professor, podem ser fatores relevantes para aprendizagem processo de elaboração conceitual.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Educação em Ciências

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