O portfólio na formação de professoras-tutoras do curso leitura e escrita da educação infantil

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dc.creatorMônica Correia Baptista
dc.creatorAlessandra Latalisa de Sá
dc.creatorBárbara Poliana Rodrigues Torres Versieux
dc.creatorRosalba Rita Lima
dc.date.accessioned2024-10-22T21:03:35Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:00:05Z
dc.date.available2024-10-22T21:03:35Z
dc.date.issued2023-08-17
dc.identifier.issn2316-9605
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/77573
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofPaidéia
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectProfessores -- Formação
dc.subjectEducação infantil
dc.subjectEnsino à distância
dc.subjectLeitura
dc.subjectEscrita
dc.subject.otherEducaçao infantil
dc.subject.otherEAD
dc.subject.otherFormação de Professor
dc.subject.otherLeitura e escrita
dc.subject.otherTutor
dc.titleO portfólio na formação de professoras-tutoras do curso leitura e escrita da educação infantil
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage89
local.citation.issue29
local.citation.spage59
local.citation.volume18
local.description.resumoEste relato de experiência busca identificar, ressignificar e refletir sobre as particularidades do trabalho docente virtual, os saberes necessários às professoras-tutoras de um curso a distância (PRETI, 2011), (BRASILEIRO, 2016) e a relevância dos registros para a formação docente e para a qualificação do trabalho desenvolvido. Destaca-se o portfólio, em sua perspectiva reflexiva, como instrumento pedagógico de formação docente que permite a reflexão na ação e sobre a ação, bem como o planejamento e avaliação das aprendizagens e do ensino (HERNÁNDEZ, 1988), (ALARCÃO, 2010). Nesse artigo, optou-se por realizar um levantamento da produção acadêmica sobre a temática e pela análise de amostras do trabalho realizado. As questões discutidas possibilitam novos olhares para a ação docente em cursos à distância. Tratou-se de um processo contínuo de formação por meio da própria experiência e da reflexão sobre ela (SCHON, 2000), (TARDIF, LESSARD, LAHAYA, 1991).
local.identifier.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-6645-0114
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8959-5941
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://revista.fumec.br/index.php/paideia/article/view/9710

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