Análise ortográfica em textos do Enem: evidências da integração de múltiplos padrões
Carregando...
Data
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Artigo de periódico
Título alternativo
Spelling analysis in texts of the Enem: evidence of the integration of multiple partners
Primeiro orientador
Membros da banca
Resumo
O objetivo deste artigo é identificar, categorizar e quantificar erros ortográficos em redações de candidatos ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2018. Como metodologia, foi utilizada a abordagem quali-quantitativa (PAIVA, 2019). O arcabouço teórico desta pesquisa foi pautado na Teoria da Integração de Múltiplos Padrões –IMP (TREIMAN; KESSLER, 2014; 2021). Como resultados, foram encontrados erros ortográficos nos níveis segmental e suprassegmental. Tais erros apontam para a necessidade de se trabalhar com a ortografia por meio de práticas didáticas sistematizadas e reflexivas que levam o aluno a refletir sobre a própria língua.
Abstract
The aim of this article is to identify, categorize and quantify spelling errors in essays by candidates for the 2018 Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). As a methodology, thequali-quantitative approach was used (PAIVA, 2019). The theoretical framework of this research was based on the Theory of Integrationof Multiple Patterns –IMP (TREIMAN; KESSLER, 2014; 2021). As a result, spelling errors were found at the segmental and suprasegmental levels. Such errors point to the need to work with spelling through systematized and reflective didactic practices that lead students to reflect on their own language.
Assunto
Língua portuguesa - Ortografia e silabação, Reconhecimento de padrões
Palavras-chave
Enem, Ortografia, Múltiplos padrões