Currículo da educação infantil para crianças de 3 a 5 anos: a experiência em uma escola pública da rede municipal da cidade de Coronel Fabriciano MG
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Este estudo buscou analisar o processo de construção do currículo da educação infantil para as crianças de 3 a 5 anos da Escola Municipal Professor Paulo Freire, no município de Coronel Fabriciano, Minas Gerais. O objetivo é abordar como se deu o processo de construção desse currículo, uma vez que a escola foi inaugurada em 2008, mas não contava ainda com um currículo próprio. A proposta da pesquisa foi investigar as dificuldades enfrentadas pela comunidade escolar nos processos de decisões e também como de fato ocorreu a construção do currículo. A metodologia de pesquisa utilizada foi a pesquisa bibliográfica, relatos das pessoas que compõe a comunidade escolar e análise de documentos da escola. Percebeu-se que, com as mudanças na Legislação e a obrigatoriedade do atendimento à educação infantil, houve uma diversidade de ações por parte da escola com o intuito de atender a demanda de vagas no Bairro onde a escola está inserida. A autonomia e o apoio, no sentido de propiciar uma gestão mais democrática, dados à escola pela sua mantenedora imediata, a Prefeitura Municipal de Coronel Fabriciano, bem como a assessoria do Professor Miguel Arroyo foram pontos importantes para que a escola avançasse na construção de seu currículo.
Abstract
Assunto
Curriculos, Escolas Organização e administração, Educação pre-escolar
Palavras-chave
Gestão democrática, Educação infantil, Autonomia, Escola