Temos história pra contar: alunos do 1º ano como sujeitos da História
Carregando...
Data
Autor(es)
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Fernanda Pedrosa Coutinho Marques
Resumo
O presente trabalho teve por objetivo investigar se a pesquisa sobre a história
pessoal e familiar de cada aluno e o contato direto com diferentes fontes históricas
possibilita aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental reconhecerem-se como
sujeitos históricos e culturais. Ao aprender conceitos da História para entender e
construir a própria trajetória e recontar aos seus pares, os alunos desenvolveram
competências e habilidades relacionadas à História, à escrita, à leitura, à Arte e aos
conceitos matemáticos. A metodologia esteve atrelada ao Plano de Ação, por meio
da pesquisa qualitativa, o que permitiu, através de rodas de conversa (gravadas e
transcritas), verificar as aprendizagens e subsidiar as análises. O conhecimento
construído com o grupo assume singularidades em cada indivíduo participante, de
acordo com as vivências que cada integrante possui.
Palavras-chave: História. Memória. Identidade dos sujeitos.
Abstract
Assunto
Educação, Identidade social, Identidade, Individualidade, Personalidade, Precedencia, História, Biografia
Palavras-chave
História, Identidade dos sujeitos, Memória
Citação
Departamento
Endereço externo
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Licença Creative Commons
Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como Acesso Aberto