Temos história pra contar: alunos do 1º ano como sujeitos da História
| dc.creator | Soraya Rosa Rodrigues | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-18T11:58:18Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:20:41Z | |
| dc.date.available | 2021-01-18T11:58:18Z | |
| dc.date.issued | 2019-12-07 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/34745 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Identidade social | |
| dc.subject | Identidade | |
| dc.subject | Individualidade | |
| dc.subject | Personalidade | |
| dc.subject | Precedencia | |
| dc.subject | História | |
| dc.subject | Biografia | |
| dc.subject.other | História | |
| dc.subject.other | Identidade dos sujeitos | |
| dc.subject.other | Memória | |
| dc.title | Temos história pra contar: alunos do 1º ano como sujeitos da História | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Isabela Costa Dominici | |
| local.contributor.advisor1Lattes | Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil(2014) Professora do Colégio Tiradentes (MG) , Brasil | |
| local.contributor.referee1 | Fernanda Pedrosa Coutinho Marques | |
| local.description.resumo | O presente trabalho teve por objetivo investigar se a pesquisa sobre a história pessoal e familiar de cada aluno e o contato direto com diferentes fontes históricas possibilita aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental reconhecerem-se como sujeitos históricos e culturais. Ao aprender conceitos da História para entender e construir a própria trajetória e recontar aos seus pares, os alunos desenvolveram competências e habilidades relacionadas à História, à escrita, à leitura, à Arte e aos conceitos matemáticos. A metodologia esteve atrelada ao Plano de Ação, por meio da pesquisa qualitativa, o que permitiu, através de rodas de conversa (gravadas e transcritas), verificar as aprendizagens e subsidiar as análises. O conhecimento construído com o grupo assume singularidades em cada indivíduo participante, de acordo com as vivências que cada integrante possui. Palavras-chave: História. Memória. Identidade dos sujeitos. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica |