O ensino de gramática pela leitura: perspectivas e contradições

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dc.creatorJuliana Silva Fernandes
dc.date.accessioned2023-05-05T19:00:42Z
dc.date.accessioned2025-09-08T22:55:14Z
dc.date.available2023-05-05T19:00:42Z
dc.date.issued2022-07-21
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/52860
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectLíngua portuguesa - Estudo e ensino
dc.subject.otherGramática
dc.subject.otherLeitura
dc.subject.otherEnsino
dc.titleO ensino de gramática pela leitura: perspectivas e contradições
dc.title.alternativeThe teaching of grammar through reading: perspectives and contradictions
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Aderlande Pereira Ferraz (Doutor)
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8686710255738565
local.description.resumoEsta monografia tem como objetivo refletir sobre como o ensino de gramática influencia na formação de leitores fluentes, analisando questões teórico-metodológicas envolvidas no ensino de gramática e leitura para alunos, refletindo sobre propostas de ensino cujo objetivo principal é superar uma concepção tradicional de língua e ensino de línguas como um conjunto de regras e normas gramaticais. Para tanto, são feitas reflexões sobre a gramática, pensando na constituição de novas práticas pedagógicas para o ensino da gramática articulada com o ensino da leitura.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Língua Portuguesa: Teorias e Práticas de Ensino de Leitura e Produção de Textos

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