Atividades investigativas: Uma Visão Mais Significativa Sobre as Doenças SexualmenteTransmissíveis
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
O presente trabalho buscou avaliar em uma escola municipal de Prudente de Morais MG as ações/reações referentes ao ensino de ciências por investigação, ou seja, como essa didática pode melhorar o aprendizado dos alunos acerca do tema DST. Após várias etapas metodológicas realizadas dentro da sala de aula os alunos do 9º ano (público alvo) do ensino fundamental da instituição puderam verificar os hábitos da família e da sociedade em relação à sexualidade. Tal avaliação fez-se por meio de questionário qualitativoquantitativo aplicados a homens e mulheres com idade superior a 15 anos e sexualmente ativos, onde estão inseridos os adolescentes. Constatou-se que o ensino de ciências por investigação é um bom caminho a ser seguido, pois submete o aluno ao desenvolvimento do pensamento crítico, à busca de informação independente, à discussão e conclusões próprias. Dessa forma, o aluno deixa de ser um sujeito passivo ou simplesmente ouvinte e constrói o seu conhecimento com participação ativa no processo de ensino e aprendizagem.
Abstract
Assunto
Educação sanitária, Ciências (Ensino fundamental) Estudo e ensino, Aprendizagem experimental , Doenças sexualmente transmissiveis Prevenção , Educação sexual, Professores de ciências Formação
Palavras-chave
Doença Sexualmente Transmissível, Ensino de Ciências, Investigação, Didática