Atividades investigativas: Uma Visão Mais Significativa Sobre as Doenças SexualmenteTransmissíveis

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dc.creatorLeandro Rodrigues Barbosa
dc.date.accessioned2019-08-10T15:36:03Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:17:04Z
dc.date.available2019-08-10T15:36:03Z
dc.date.issued2014-12-06
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-AAGR3Y
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação sanitária
dc.subjectCiências (Ensino fundamental) Estudo e ensino
dc.subjectAprendizagem experimental 
dc.subjectDoenças sexualmente transmissiveis Prevenção 
dc.subjectEducação sexual
dc.subjectProfessores de ciências Formação
dc.subject.otherDoença Sexualmente Transmissível
dc.subject.otherEnsino de Ciências
dc.subject.otherInvestigação
dc.subject.otherDidática
dc.titleAtividades investigativas: Uma Visão Mais Significativa Sobre as Doenças SexualmenteTransmissíveis
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Tatiana Rodrigues Carneiro
local.description.resumoO presente trabalho buscou avaliar em uma escola municipal de Prudente de Morais MG as ações/reações referentes ao ensino de ciências por investigação, ou seja, como essa didática pode melhorar o aprendizado dos alunos acerca do tema DST. Após várias etapas metodológicas realizadas dentro da sala de aula os alunos do 9º ano (público alvo) do ensino fundamental da instituição puderam verificar os hábitos da família e da sociedade em relação à sexualidade. Tal avaliação fez-se por meio de questionário qualitativoquantitativo aplicados a homens e mulheres com idade superior a 15 anos e sexualmente ativos, onde estão inseridos os adolescentes. Constatou-se que o ensino de ciências por investigação é um bom caminho a ser seguido, pois submete o aluno ao desenvolvimento do pensamento crítico, à busca de informação independente, à discussão e conclusões próprias. Dessa forma, o aluno deixa de ser um sujeito passivo ou simplesmente ouvinte e constrói o seu conhecimento com participação ativa no processo de ensino e aprendizagem.
local.publisher.initialsUFMG

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