Análise da prática de educação patrimonial : o caso da Escola Municipal Dercy Alves Ribeiro (2006 a 2008)
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
O patrimônio cultural é constituído por um conjunto de bens, que engloba elementos de natureza material e imaterial, que possuem importantes valores para a identidade e a cultura de um povo ou um lugar. Um olhar diferenciado para um bem cultural é necessário, pois ele traz marcas históricas de um tempo e de uma época vivida, passando, assim, para gerações futuras. A participação da comunidade é fundamental nos diversos tipos de preservação (tombamento, inventário, registro) que, consequentemente, cuida do bem cultural. Sem o envolvimento da população, as expectativas em recuperar a história do bem e do lugar em que ele se situa não é
possível. Para que isso aconteça é importante que as pessoas se sensibilizem sobre o valor histórico e cultural dos bens que integram o patrimônio local e global. o presente trabalho consiste em analisar uma prática de educação patrimonial desenvolvida na comunidade da cidade de Florestal e em sua Escola Municipal Dercy Alves Ribeiro nos anos de 2006 a 2008, Minas Gerais.
Serão analisados os projetos de educação patrimonial que estão inseridos dentro da uma política de ICMS1 Patrimônio Cultural elaborado pelo IEPHA (Instituto Estadual de Patrimônio Histórico e Artístico).
Abstract
Assunto
Patrimonio, Patrimonio cultural
Palavras-chave
Educação patrimonial, Patrimônio cultural
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