As experiências de uma professora de educação física ao ingressar nos anos iniciais de uma escola da rede municipal de Belo Horizonte: desafios e possibilidades
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Amanda Fonseca Soares Freitas
Resumo
O presente trabalho é um relato de experiência de uma professora de Educação Física que acaba de ingressar numa escola municipal de Belo Horizonte, nos anos iniciais do ensino fundamental. A pesquisa foi desenvolvida na própria escola da pesquisadora, buscando um olhar sobre a própria prática como professora dos anos iniciais, numa escola da Rede Municipal de Belo Horizonte, e envolveu a observação e o registro em diário de campo, desde o momento de sua inserção no primeiro ciclo, além de entrevistas com sujeitos da escola (direção, coordenação e corpo docente) e com um professor da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da UFMG, ex-professor da rede municipal de Belo Horizonte. Devido à novidade da entrada de professores de Educação Física no primeiro ciclo na rede municipal de Belo Horizonte e às novas relações que surgem na escola a partir da presença da professora de Educação Física, torna-se importante compreender a relação dos diferentes sujeitos da escola (gestão, coordenação, corpo docente,
estudantes e famílias) com a docente especialista e com a nova organização pedagógica do primeiro ciclo.
Abstract
Assunto
Educação Física, Educação Física (Ensino Fundamental), Professores - formação
Palavras-chave
Experiência docente, Educação Física Escolar, Anos iniciais do Ensino Fundamental, Escolas da rede pública
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