Um estudo sobre práticas artísticas na educação infantil: redescobrindo artistas brasileiras
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Márcia Dárquia Nogueira da Silva
Resumo
Considerando-se as Artes Visuais produzidas por mulheres artistas como elemento da cultura e de extrema importância para a educação e formação do ser humano, a proposta desta pesquisa/intervenção aponta a seguinte questão- problema: é possível reestruturar a História da Arte através da ressignificação da participação de mulheres artistas em sua inserção na produção artística? Existem possibilidades de romper com a simplificação do Ensino de Artes Visuais na Educação Infantil? Este trabalho se justifica a partir do pressuposto de que o ensino de A arte é considerado secundário e pouco importante na formação do ser humano diante de outras áreas do conhecimento escolar relegando muitas vezes, a disciplina a práticas vazias e improdutivas. O estudo tem por objetivos analisar e intervir no Ensino de Artes Visuais em uma instituição da Rede Pública de Educação Infantil; mostrar as implicações a partir da adoção de novas técnicas na disciplina; relatar os desafios encontrados e confrontar a prática apontada pela pesquisa de campo com a teoria estudada na pesquisa bibliográfica. A metodologia consiste em uma pesquisa qualitativa exploratória através de um trabalho de campo, que utiliza observações informais e registros fotográficos. Em síntese, conclui-se que a mudança de postura através do emprego de novos métodos de ensino/aprendizagem resulta no interesse e melhor compreensão da arte pelas crianças.
Abstract
Assunto
Artes visuais - História, Educação infantil, Mulheres artistas, Arte - História, Ensino
Palavras-chave
Artes visuais, Educação infantil, Ensino, Mulheres