Um estudo sobre práticas artísticas na educação infantil: redescobrindo artistas brasileiras
| dc.creator | Janaina Miranda de Campos | |
| dc.date.accessioned | 2020-05-07T12:58:16Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:26:56Z | |
| dc.date.available | 2020-05-07T12:58:16Z | |
| dc.date.issued | 2019-12-07 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/33353 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Artes visuais - História | |
| dc.subject | Educação infantil | |
| dc.subject | Mulheres artistas | |
| dc.subject | Arte - História | |
| dc.subject | Ensino | |
| dc.subject.other | Artes visuais | |
| dc.subject.other | Educação infantil | |
| dc.subject.other | Ensino | |
| dc.subject.other | Mulheres | |
| dc.title | Um estudo sobre práticas artísticas na educação infantil: redescobrindo artistas brasileiras | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Paulo Henrique de Queiroz Nogueira | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8909526439792166 | |
| local.contributor.referee1 | Márcia Dárquia Nogueira da Silva | |
| local.description.resumo | Considerando-se as Artes Visuais produzidas por mulheres artistas como elemento da cultura e de extrema importância para a educação e formação do ser humano, a proposta desta pesquisa/intervenção aponta a seguinte questão- problema: é possível reestruturar a História da Arte através da ressignificação da participação de mulheres artistas em sua inserção na produção artística? Existem possibilidades de romper com a simplificação do Ensino de Artes Visuais na Educação Infantil? Este trabalho se justifica a partir do pressuposto de que o ensino de A arte é considerado secundário e pouco importante na formação do ser humano diante de outras áreas do conhecimento escolar relegando muitas vezes, a disciplina a práticas vazias e improdutivas. O estudo tem por objetivos analisar e intervir no Ensino de Artes Visuais em uma instituição da Rede Pública de Educação Infantil; mostrar as implicações a partir da adoção de novas técnicas na disciplina; relatar os desafios encontrados e confrontar a prática apontada pela pesquisa de campo com a teoria estudada na pesquisa bibliográfica. A metodologia consiste em uma pesquisa qualitativa exploratória através de um trabalho de campo, que utiliza observações informais e registros fotográficos. Em síntese, conclui-se que a mudança de postura através do emprego de novos métodos de ensino/aprendizagem resulta no interesse e melhor compreensão da arte pelas crianças. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica |