O papel da reescrita na qualidade do texto
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Gilcinei Teodoro Carvalho
Resumo
O presente trabalho exemplifica e analisa a importância e as determinantes
influências que a reescrita pode ocasionar na qualidade das produções de textos
dos alunos; bem como algumas formas estratégicas de trabalhá-la.
O trabalho visa também problematizar a tendência que vários educadores têm
de achar que apenas o educando que apresenta alguma ‘dificuldade de
aprendizagem’ necessita de orientações e atendimento individualizado. O caso do
aluno Jésus, abordado no trabalho, mostra-nos como um educando considerado um
dos ‘melhores alunos da escola’ (melhores conceitos, inclusive nas avaliações
sistêmicas) só conseguiu perceber e corrigir as inadequações de seus textos a partir
de orientações individualizadas.
Contudo, as experiências com os alunos aqui pontuadas nos possibilitam ressaltar a importância da prática da reescrita, enquanto recurso metodológico e didático, a fim de oferecer aos aprendizes condições de aperfeiçoarem cada vez mais no uso da Língua Portuguesa (letramento), sendo capazes de produzir ‘bons textos’. Entendo como ‘bom texto’ aquele que é legível, compreensível, escrito de acordo com gênero e tipo de texto trabalhado e solicitado; coerente (sentido), coeso (interligação das idéias) e criativo.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Produção de texto, Mediação, Orientação, Avaliação, Auto correção, Reescrita, Orientação diferenciada, Atendimento individualizado, Aluno-autor, Letramento
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