O papel da reescrita na qualidade do texto
| dc.creator | Carla Aparecida Leite | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-07T13:15:58Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:20:05Z | |
| dc.date.available | 2023-02-07T13:15:58Z | |
| dc.date.issued | 2010-12-11 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/49661 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Produção de texto | |
| dc.subject.other | Mediação | |
| dc.subject.other | Orientação | |
| dc.subject.other | Avaliação | |
| dc.subject.other | Auto correção | |
| dc.subject.other | Reescrita | |
| dc.subject.other | Orientação diferenciada | |
| dc.subject.other | Atendimento individualizado | |
| dc.subject.other | Aluno-autor | |
| dc.subject.other | Letramento | |
| dc.title | O papel da reescrita na qualidade do texto | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Clenice Griffo | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6089761447547891 | |
| local.contributor.referee1 | Gilcinei Teodoro Carvalho | |
| local.description.resumo | O presente trabalho exemplifica e analisa a importância e as determinantes influências que a reescrita pode ocasionar na qualidade das produções de textos dos alunos; bem como algumas formas estratégicas de trabalhá-la. O trabalho visa também problematizar a tendência que vários educadores têm de achar que apenas o educando que apresenta alguma ‘dificuldade de aprendizagem’ necessita de orientações e atendimento individualizado. O caso do aluno Jésus, abordado no trabalho, mostra-nos como um educando considerado um dos ‘melhores alunos da escola’ (melhores conceitos, inclusive nas avaliações sistêmicas) só conseguiu perceber e corrigir as inadequações de seus textos a partir de orientações individualizadas. Contudo, as experiências com os alunos aqui pontuadas nos possibilitam ressaltar a importância da prática da reescrita, enquanto recurso metodológico e didático, a fim de oferecer aos aprendizes condições de aperfeiçoarem cada vez mais no uso da Língua Portuguesa (letramento), sendo capazes de produzir ‘bons textos’. Entendo como ‘bom texto’ aquele que é legível, compreensível, escrito de acordo com gênero e tipo de texto trabalhado e solicitado; coerente (sentido), coeso (interligação das idéias) e criativo. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Educação e Docência |