Redes enunciativas no ensino da língua portuguesa
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
O presente texto tem como objetivo oferecer subsídios para o trabalho com linguagem
na escola, destacando as redes enunciativas como um profícuo caminho para o desenvolvimento de
projetos didáticos, voltando o olhar para o sentido na produção da linguagem pelas articulações de
palavras do enunciado. A exploração do ponto de vista se dá como uma proposta a partir do enfoque
às atividades com elaboração de redes, o que propicia o destaque à proposta de trabalho com a linguagem
em um campo interdisciplinar. Apresentam-se sugestões de atividades por meio das formações
nominais e das redes enunciativas, o que se mostra, enfim, um produtivo caminho para o professor
em sua tarefa de propiciar experiências de contato com a produção de sentidos nos anos finais
do Ensino Fundamental.
Abstract
This text aims to offer subsidies for work with language in schools, highlighting enunciative
networks as a fruitful path for the development of didactic projects, focussing on the meaning
in language production through the articulation of words enunciated. Exploring a point of view
comes about as a proposal to focus on activities with the elaboration of networks, which fosters the
emphasis on working with language in an interdisciplinary field. The work with suggested activities
coming from nominal structures and enunciative networks proves to be a productive path for a
teacher seeking to provide experiences involving the production of meaning in the final years of
Secondary Education.
Assunto
Linguística
Palavras-chave
Rede enunciativa, Ensino do português, Tecnologia, Ponto de vista
Citação
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Curso
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https://periodicos2.uesb.br/index.php/folio/article/view/6988