O conto que eu conto: uma proposta de produção de texto na primeira pessoa para alunos de 1º ano do 2º ciclo
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
O presente trabalho é o resultado de um projeto de produção de texto desenvolvido ao longo do ano de 2010, com crianças do 1º ano do 2º ciclo. Buscouse neste trabalho, que as crianças reescrevessem textos já conhecidos, como alguns dos contos clássicos, usando para tal a primeira pessoa, ou seja, tinham que contálos sob a ótica de um dos personagens escolhidos por elas. Aliados a isso, objetivavase que os aprendizes usassem os sinais de pontuação adequados, os parágrafos e a pontuação correta para os diálogos.
Para auxiliálos nesta tarefa, exercitamos o uso dos sinais de pontuação em atividades que envolviam a escrita e atividades de leitura. Percebemos no decorrer do ano que essas atividades, ajudaram os alunos a compreenderem a importância dos sinais de pontuação na organização formal do texto e o sentido dado ao se usar este ou aquele sinal, inclusive na leitura.
A partir da escrita de alguns dos contos clássicos feita pelos aprendizes, fizemos uma correção interativa onde apontamos os erros ortográficos ou gramaticais, mostramos a melhor forma do uso pontuação naquelas circunstâncias, deixamos um bilhetinho de incentivo. Acreditamos que esta forma de correção colaborou na melhora do texto final, pois levou os alunos a refletirem sobre suas falhas no texto buscando com isso o seu aprimoramento.
Desta maneira a revisão ou reescrita do texto, foi o momento privilegiado para a valorização do uso da pontuação. Nos momentos em que a correção de um texto ou atividade foi feita coletivamente, observamos que os alunos puderam expor suasideias – muitas vezes justificando ou defendendo seu ponto de vista – e puderam rever suas opiniões diante da argumentação de algum colega.
Concluímos que o processo de perceber e conseguir refazer o texto foi gradual e não garantiu a todos um conhecimento consolidado. Desta forma, é importante deixar claro que foi feita muita coisa, mas ainda há muito por fazer. O trabalho então não se esgota aqui visto que, estamos sempre nos aprimorando enquanto leitores e escritores.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Produção de texto, Sinais de pontuação, Relação forma conteúdo
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