As aulas de química orgânica no ensino superior e as relações pedagógicas

dc.creatorAna Luiza de Quadros
dc.creatorLaila Thayanne Gomes de Almeida
dc.creatorMariana Gonçalves Dias
dc.date.accessioned2023-06-05T19:03:54Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:16:11Z
dc.date.available2023-06-05T19:03:54Z
dc.date.issued2017
dc.description.sponsorshipFAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais
dc.description.sponsorshipCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.issn2174-6486
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/54519
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofCongreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEnsino superior
dc.subjectQuímica
dc.subjectCiência - Estudo e ensino
dc.subjectProfessores e alunos
dc.subject.otherRelações pedagógicas
dc.subject.otherEnsino Superior
dc.subject.otherQuímica
dc.titleAs aulas de química orgânica no ensino superior e as relações pedagógicas
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage2906
local.citation.spage2901
local.citation.volumeExtra
local.description.resumoA construção de significados para o que é ensinado em sala de aula depende das relações que o estudante faz entre o conhecimento novo e as antigas ideias. Para que isso aconteça, é indicado que o professor também faça essas relações. A partir das relações pedagógicas propostas por Scott, Mortimer e Ametller (2011), analisamos as aulas de seis professores de Química Orgânica do Ensino Superior. Observamos que as relações estão mais presentes entre aqueles professores cujos estudantes são mais bem-sucedidos na disciplina quando comparados com os demais professores.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9175-7604
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8845-205X
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentICX - DEPARTAMENTO DE QUÍMICA
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339786

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