A vida como agente no ensino de ciências: ajudando a aterrar os estudantes com a astrobiologia
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de evento
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Life as an agent in science teaching: helping to ground students with astrobiology
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Resumo
Apresentamos aqui uma proposta de Sequência Didática (SD) interdisciplinar, planejada para o Ensino Médio, tratando dos conceitos relativos à origem da vida e da possibilidade de ocorrência dela fora da Terra. O objetivo central desta SD é discutir a impossibilidade de escaparmos dos efeitos das mudanças climáticas habitando outro planeta ou satélite do nosso sistema solar. Nossos referenciais teóricos recorrem aos estudos da Astrobiologia além da Teoria Ator-Rede e dos estudos de Bruno Latour. Para a construção das intervenções, adotamos uma perspectiva de que o aprendizado pode ser compreendido como a ampliação das possíveis conexões entre os actantes no espaço escolar. A SD pretende assim desterritorializar o espaço e o tempo, enquanto propomos aos estudantes a construção de um local de aterramento que os permita compreender a importância de cuidar desta Zona Crítica que habitamos.
Abstract
Assunto
Cinema e educação, Ciências -- Estudo e ensino, Vida -- Origem
Palavras-chave
Astrobiologia, Teoria Ator-Rede, Sequência didática, Cinema, Educação em Ciências, Observatórios de Zona Crítica
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Endereço externo
https://regional4.sbenbio.org.br/publicacoes/vi_erebio_2023.pdf