Práticas experimentais investigativas: uma reflexão da prática pedagógica em uma aula de ciências

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dc.creatorDarlianne Nadine da Silva
dc.date.accessioned2019-08-11T05:00:07Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:23:47Z
dc.date.available2019-08-11T05:00:07Z
dc.date.issued2012-12-15
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-ADTGR4
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectCiências (Ensino fundamental) Métodos de ensino 
dc.subjectAprendizagem experimental 
dc.subjectProfessores de ciências Formação 
dc.subjectCiências (Ensino fundamental) Estudo e ensino 
dc.subject.otherExperimentação investigativa
dc.subject.otherEnsino de Ciências
dc.subject.otherForça
dc.titlePráticas experimentais investigativas: uma reflexão da prática pedagógica em uma aula de ciências
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Ana Cristina Ribeiro Vaz Rezende
local.description.resumoA utilização de práticas experimentais investigativas é considerada uma ferramenta útil no processo de ensino e de aprendizagem. Neste trabalho são apresentados os resultados qualitativos obtidos a partir de uma aula experimental de Ciências com alunos do nono ano do Ensino Fundamental. Para trabalhar o conceito força, foram utilizados carrinhos de madeira, que possuíam em sua estrutura interna uma mola. Dessa maneira os alunos deveriam elaborar hipóteses para solucionar o problema inicial: De que maneira o carrinho de madeira se desloca ao ser acionada sua mola? Resultados inesperados motivaram e promoveram engajamento pode parte dos estudantes que produziram hipóteses na busca de solução para o problema.
local.publisher.initialsUFMG

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