Acessibilidade e interação em sala de aula: estudo de caso com uma estudante surdocega no ensino superior

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dc.creatorLara Gontijo de Castro Souza
dc.creatorTerezinha Cristina da Costa Rocha
dc.date.accessioned2024-05-23T22:19:47Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:44:39Z
dc.date.available2024-05-23T22:19:47Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.issn2359-2109
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/68582
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofCongresso Brasileiro de Educação Especial
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectAcessibilidade
dc.subjectEnsino superior
dc.subjectSurdocegueira
dc.subject.otherAcessibilidade
dc.subject.otherEnsino superior
dc.subject.otherSurdocegueira
dc.titleAcessibilidade e interação em sala de aula: estudo de caso com uma estudante surdocega no ensino superior
dc.typeArtigo de evento
local.citation.issue8
local.description.resumoNeste estudo apresentamos reflexões sobre a acessibilidade no contexto acadêmico, considerando em especial aspectos que envolvem a surdocegueira. Em seguida é apresentado um estudo de caso realizado em uma instituição de ensino superior de Belo Horizonte, Minas Gerais, em uma turma com uma estudante surdocega. O estudo, de natureza qualitativa, teve como objetivo observar a construção da acessibilidade com especial atenção para a interação e comunicação da aluna. Os resultados mostraram desafios e também elementos possíveis para se pensar a promoção da acessibilidade para estudantes surdocegos no contexto acadêmico.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0493-0099
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://proceedings.science/cbee/cbee-2018/trabalhos/acessibilidade-e-interacao-em-sala-de-aula-estudo-de-caso-com-uma-estudante-surd?lang=pt-br

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