Leitura em telas: um estudo de vlogs literários sobre o conto seminário dos ratos, de Lygia Fagundes Telles, na plataforma do Youtube
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Allana Mátar de Figueiredo
Kleber Mazione Lima Ferreira
Kleber Mazione Lima Ferreira
Resumo
O presente estudo tem por objetivo central o trabalho com o texto literário no Ensino Médio, com enfoque, especificamente, para o conteúdo que circula no cotidiano de jovens, por meio das plataformas digitais. Admite-se que a experiência de ler e escrever, contemporaneamente, é atravessada por múltiplos recursos tecnológicos que não devem ser entendidos como determinantes, mas como elementos que reconfiguram os contextos de produção, distribuição e recepção de informações diversas, reverberando, assim, na formação de leitores. Entende-se que refletir, criticamente, acerca desse processo é uma tarefa da escola como agência qualificada de letramento, tal como proposto por pesquisadores da Pedagogia de Multiletramentos. Nesse sentido, este trabalho parte de uma revisão teórico-crítica do texto multimodal, para um exercício de análise de vlogs literários como um recurso didático possível à ampliação de repertório, acesso ao texto literário e à interação leitor/texto. A seleção dos vlogs observados se baseou nas listas dos principais textos literários solicitados pelos exames nacionais de ingresso ao Ensino Superior, delimitando o conto como gênero referencial. A culminância desse estudo resulta na proposta de duas oficinas de conto com uso de vlogs literários como apoio ao trabalho de reflexão e prática docente.
Abstract
Assunto
Língua portuguesa - Estudo e ensino
Palavras-chave
Conto, Letramento literário
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