Três experimentos escolares e 2013: um primeiro contato, um erro e uma assessoria
| dc.creator | Frederico Canuto | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-06T19:45:26Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:01:03Z | |
| dc.date.available | 2021-12-06T19:45:26Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Using june of 2013 as a reference, the present article intends to explore the possibilities of the school as a public institution of urban planning through the mobilization of citizens and the production of a social and spatial cartography of the local potentialities. In order to discuss such approach, we will use three exercises produced in the two contexts: one related to a research project coordinated by me named "Democratic Platforms: Schools as urban planning agents" financed by FAPEMIG in Minas Gerais, Brasil; and the other, a course given in Architecture and Urbanism Graduation in UFMG named "Urban Planning Studio: Occupation and Planning Problems related to water basins". | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.issn | 14132109 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/38809 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Rua (unicamp) | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Planejamento urbano | |
| dc.subject.other | Assessoria Tecnica | |
| dc.subject.other | cartografias urbanas | |
| dc.subject.other | Democracia | |
| dc.title | Três experimentos escolares e 2013: um primeiro contato, um erro e uma assessoria | |
| dc.type | Artigo de periódico | |
| local.citation.epage | 206 | |
| local.citation.issue | 1 | |
| local.citation.spage | 183 | |
| local.citation.volume | 25 | |
| local.description.resumo | Através de aproximações com o acontecimento junho de 2013, o presente artigo pretende explorar as possibilidades que a instituição escolar tem de se tornar foco para novas possibilidades de planejamento urbano assentados numa mobilização local de moradores e cartografia das potencialidades locais. Usaremos como estudo de caso três exercícios de aproximação e assessoramento técnico urbanístico produzidos no contexto do projeto de pesquisa financiado pela FAPEMIG denominado "Plataformas Democráticas: Escolas como Agentes de Planejamento Urbano" e dentro da disciplina "Oficina de Planejamento Urbano: Problemas de Planejamento e Ocupação de Sub-bacias" lecionada no curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Minas Gerais que tem como recorte a relação do território com as águas urbanas e a bacia hidrográfica | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | ARQ - DEPARTAMENTO DE URBANISMO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | http://https://www.labeurb.unicamp.br/rua/web/index.php?r=artigo/verpdf&publicacao_id=215 |