Atividades investigativas nas aulas de ciências do 6°ano: as leis de Newton a partir do Jogo de Boliche
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
O presente trabalho apresenta e discute o tema específico das três Leis de Newton
a partir de Atividades Investigativas como metodologia do ensino de Ciências, numa
sala de 6°ano do Ensino Fundamental, de uma escola pública municipal de Belo Ho rizonte.
Inicialmente, foi feita uma discussão para diferenciar o uso do "experimento" de "ati vidade investigativa" propriamente dita. Esta pode conter em uma de suas fases o
experimento como recurso, mas não se resume a ele. Por outro lado, o experimento
pode ser apenas demonstrativo de acordo com a forma que é apresentado e não
contribuir para uma investigação.
Sá, Paula & Munford discutiram e fizeram a composição de um quadro com as fases
indispensáveis ao ensino de Ciências por investigação. De acordo com tais fases, foi
composto um conjunto de atividades envolvendo o estudo das três Leis de Newton a
partir do Jogo de Boliche.
As aulas foram descritas e analisadas sob essa perspectiva, demonstrando que a bordar Ciências a partir de atividades investigativas em sala de aula motivou os alu nos e promoveu o aprendizado a partir de seus conhecimentos prévios que foram se
sofisticando ao longo do processo.
Abstract
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Palavras-chave
Ensino de Ciências, Atividades investigativas, Experimento
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