Atividades investigativas nas aulas de ciências do 6°ano: as leis de Newton a partir do Jogo de Boliche
| dc.creator | Jacqueline Maria de Paiva Leite | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-19T14:25:06Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:03:20Z | |
| dc.date.available | 2022-12-19T14:25:06Z | |
| dc.date.issued | 2015-06-20 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/48189 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Ensino de Ciências | |
| dc.subject.other | Atividades investigativas | |
| dc.subject.other | Experimento | |
| dc.title | Atividades investigativas nas aulas de ciências do 6°ano: as leis de Newton a partir do Jogo de Boliche | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Jucelia Marize Pio Venâncio | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1893053159342155 | |
| local.description.resumo | O presente trabalho apresenta e discute o tema específico das três Leis de Newton a partir de Atividades Investigativas como metodologia do ensino de Ciências, numa sala de 6°ano do Ensino Fundamental, de uma escola pública municipal de Belo Ho rizonte. Inicialmente, foi feita uma discussão para diferenciar o uso do "experimento" de "ati vidade investigativa" propriamente dita. Esta pode conter em uma de suas fases o experimento como recurso, mas não se resume a ele. Por outro lado, o experimento pode ser apenas demonstrativo de acordo com a forma que é apresentado e não contribuir para uma investigação. Sá, Paula & Munford discutiram e fizeram a composição de um quadro com as fases indispensáveis ao ensino de Ciências por investigação. De acordo com tais fases, foi composto um conjunto de atividades envolvendo o estudo das três Leis de Newton a partir do Jogo de Boliche. As aulas foram descritas e analisadas sob essa perspectiva, demonstrando que a bordar Ciências a partir de atividades investigativas em sala de aula motivou os alu nos e promoveu o aprendizado a partir de seus conhecimentos prévios que foram se sofisticando ao longo do processo. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Educação em Ciências |