Ensino do efeito fotoelétrico no ensino médio: simulações computacionais para abordar o efeito fotoelétrico
| dc.creator | Ramon Junio Gonçalves Rosa | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-21T13:06:10Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:53:39Z | |
| dc.date.available | 2021-10-21T13:06:10Z | |
| dc.date.issued | 2019-11-30 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/38456 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Ciências (Ensino médio) - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Física - Estudo e ensino (Ensino médio) | |
| dc.subject | Física - Métodos de ensino | |
| dc.subject | Fotoeletricidade - Estudo e ensino (Ensino médio) | |
| dc.subject | Fotoeletricidade - Simulação por computador | |
| dc.subject | . Ensino auxiliado por computador | |
| dc.subject.other | Física moderna | |
| dc.subject.other | Simulação computacional | |
| dc.subject.other | Efeito fotoelétrico | |
| dc.title | Ensino do efeito fotoelétrico no ensino médio: simulações computacionais para abordar o efeito fotoelétrico | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Ely Roberto da Costa Maués | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9790326030969704 | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/0826978369119896 | |
| local.description.resumo | Neste artigo apresentamos a elaboração de uma sequência de atividades para o ensino do efeito fotoelétrico com a utilização de simulação computacional, facilitando a introdução de tópicos da Física moderna no ensino médio. A sequência é composta por questionário inicial; vídeo; aula expositiva; aplicação da simulação computacional e questionário final. Foi utilizada a simulação do efeito fotoelétrico desenvolvida pelo projeto PhET da Universidade do Colorado (EUA). A sequência de atividades foi aplicada a estudantes do terceiro ano do Ensino Médio da Escola Estadual Nossa Senhora do Carmo, situada na cidade de Betim. Os resultados indiciam que houve um melhor entendimento dos alunos sobre os conceitos relacionados ao efeito fotoelétrico. Assim, acredita-se que o uso de simulações computacionais pode contribuir para o processo de ensino-aprendizagem na sala de aula. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Educação em Ciências |