Jovens da classe trabalhadora na educação de jovens e adultos: lutas e perspectivas
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
O trabalho focaliza o fenômeno da crescente juvenilização da Educação de Jovens e Adultos e os conflitos intergeracionais dele decorrentes em sala de aula. Estabelece a diferença de perfil entre esses jovens e os tradicionais educandos da EJA. Descreve o dia a dia de uma turma de EJA e seus problemas. Analisa oficinas desenvolvidas com jovens de uma turma da Educação de Jovens e Adultos para estimular neles um sólido sentimento de pertencimento e de sujeitos de direitos dentro da Educação de Jovens e Adultos. Estabelece ligação entre a falta de lazer desses jovens da classe trabalhadora em situação de exclusão do ensino seriado diurno e a dificuldade de traçar perspectivas futuras. Reconhece que atividades diferenciadas para jovens são necessárias para um melhor entrosamento deles com a turma e os professores. Aponta as contradições que existem entre as atuais políticas públicas para a Educação de Jovens e Adultos e o Parecer 093-02 do Conselho Municipal de Educação, que visa estabelecer uma nova concepção de EJA, alinhada com a educação popular freireana. Considera que os parâmetros dessas políticas se dão dentro de um estado capitalista, burguês e burocrático e, portanto, antipopular.
Abstract
Assunto
Educação de jovens e adultos, Educação do adolescente, Juventude - Aspectos sociais, Jovens - Aspectos sociais, Trabalhadores, Educação popular, Educação - Finalidades e objetivos
Palavras-chave
Educação de jovens e adultos, juventude, educação popular, classe trabalhadora