Os povos indígenas em Minas Gerais na contemporaneidade: as temáticas indígenas nas aulas de História do ensino fundamental II

Página do item simplificado
dc.creatorFlávia Regina de Oliveira Chaves
dc.date.accessioned2023-11-08T10:24:15Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:36:57Z
dc.date.available2023-11-08T10:24:15Z
dc.date.issued2023-01-30
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/60627
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subject.otherLei nº 11.645/2008
dc.subject.otherPovos indígenas
dc.subject.otherMinas Gerais
dc.subject.otherTemáticas indígenas
dc.subject.otherEtnomídia
dc.subject.otherEnsino de história
dc.subject.otherAula histórica
dc.subject.otherPesquisa-ação
dc.titleOs povos indígenas em Minas Gerais na contemporaneidade: as temáticas indígenas nas aulas de História do ensino fundamental II
dc.typeDissertação de mestrado
local.contributor.advisor1Pablo Luiz de Oliveira Lima
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7726761466474476
local.contributor.referee1Clarisse Maria Castro de Alvarenga
local.contributor.referee1Ana Paula Giavara
local.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3441833107788595
local.description.resumoEsta pesquisa de mestrado profissional debruça-se sobre uma questão que inquieta a muitos professores de História do Ensino Básico que é como trabalhar as temáticas indígenas em sala de aula, após a implementação da Lei nº 11.645/2008. A partir da referida lei, analisou-se os currículos oficiais como a Base Nacional Comum Curricular, o Currículo Referência de Minas Gerais e a Matriz Curricular da Rede Municipal de Belo Horizonte. Fez-se um levantamento histórico e bibliográfico sobre os povos indígenas em Minas Gerais na contemporaneidade, no intuito de contribuir no combate a um dos vários equívocos existentes sobre os povos indígenas, o de que eles fazem parte apenas do passado. Contou com uma metodologia de cunho qualitativo com aspectos da pesquisa quantitativa, focado na pesquisa-ação. A questão de pesquisa que norteou a investigação desta dissertação foi o ensino das histórias e culturas dos povos indígenas de Minas Gerais promovendo o interesse dos estudantes do Ensino Fundamental II pela temática de suma importância para a compreensão da formação pluriétnica de nosso país. Ouvir os povos indígenas e ampliar o uso de fontes nas aulas de História é fundamental para que se possa entender a dinâmica de construção dessa narrativa polifônica que se busca no entendimento de uma história outra. É importante destacar o protagonismo desses sujeitos em diferentes áreas (audiovisual, etnomídia, literatura, trabalhos de conclusão de curso dos estudantes do FIEI etc.). O produto desta dissertação foi uma Aula Histórica, enquanto metodologia, aplicada nas aulas e módulos ministrados junto aos discentes do 7º ano do Ensino Fundamental II, utilizando os recursos digitais disponíveis e possíveis, devido ao período pandêmico. A Aula Histórica, baseada na matriz da Didática da História de Jörn Rüsen, tem como parâmetro a consciência histórica dos estudantes entendida como saberes intrínsecos a cada ser humano, respeitando a narrativa de cada sujeito – não mais entendida como saberes preliminares ou iniciais para a pesquisa. A escola referência foi a Escola Municipal Presidente Tancredo Neves localizada à rua Rad. Joaquim da Fonseca, 45, Céu Azul, Belo Horizonte (MG). Além da Aula Histórica, objetivou-se que os estudantes produzissem material informativo identificando a historicidade e cultura dos povos indígenas de Minas Gerais, organizado em um e-book. Criou-se um perfil no Instagram para os professores e professoras de História acessarem alguns dos materiais coletados ao longo do processo de desenvolvimento da pesquisa, assim como acessarem o e-book. Esta pesquisa não pretendeu encontrar e disponibilizar respostas definitivas sobre sua questão motivadora, mas estimular reflexões-ações para a valorização das culturas indígenas, principalmente dos povos indígenas em Minas Gerais, contribuindo para uma formação antirracista dos estudantes do Ensino Fundamental II, por meio das aulas de História.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação e Docência

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
OS POVOS INDÍGENAS EM MINAS GERAIS NA CONTEMPORANEIDADE as temáticas indígenas nas aulas de História do Ensino Fundamental II.pdf
Tamanho:
8.81 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Licença do pacote

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
license.txt
Tamanho:
2.07 KB
Formato:
Plain Text
Descrição:
Baixar

Coleções

Pós-Graduação em Educação e Docência (Mestrado Profissional) - Dissertações

Logo UFMG