Projeto Político Pedagógico: reflexões e desafios da gestão democrática

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dc.creatorJoao Renato Souza Cintra
dc.date.accessioned2019-08-10T04:03:25Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:02:53Z
dc.date.available2019-08-10T04:03:25Z
dc.date.issued2013-11-30
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZPRKL
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectPlanejamento educacional
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subject.otherParticipação coletiva
dc.subject.otherEnsino/aprendizagem de qualidade
dc.subject.otherGestão democrática da educação
dc.titleProjeto Político Pedagógico: reflexões e desafios da gestão democrática
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Anderson Ribeiro
local.description.resumoO Projeto Político Pedagógico tem se mostrado um documento orientador do trabalho na escola, na busca por uma qualidade do ensino/aprendizagem. Todavia, o sucesso está vinculado à gestão democrática, onde a participação coletiva para sua construção, execução e avaliação são essenciais. Este trabalho teve como objetivo principal, refletir sobre a gestão democrática na elaboração, execução e avaliação do Projeto Político Pedagógico da atual administração da Escola Municipal Despertar o Saber, localizada no município de Divinópolis, MG. Desenvolveu-se a reflexão apresentada com base em uma pesquisa bibliográfica e na legislação pertinente. Diante do Projeto Político Pedagógico proposto da referida escola, percebe-se que, muitas vezes, não são desenvolvidos processos democráticos, no que diz respeito à sua elaboração, realização e avaliação, principalmente no que se refere à participação extra-escolar, dificultando a concretização de uma gestão democrática participativa. Cabe ressaltar a necessidade de que todos envolvidos estejam conscientes como cidadãos, para que assim, a democracia seja exercida. É preciso que se edifiquem os espaços para o diálogo, onde todos devem se comprometer, promovendo, desta forma, um trabalho coletivo, onde a qualidade do ensino/aprendizagem é o propósito fundamental.
local.publisher.initialsUFMG

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