Germinação de sementes de feijão: a investigação como estratégia no ensino de ciências em uma turma do 3º ano

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dc.creatorTatiana Soares Da Silva
dc.date.accessioned2022-12-15T14:32:55Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:15:57Z
dc.date.available2022-12-15T14:32:55Z
dc.date.issued2011-06-20
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/48033
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
dc.subject.otherEnsino de ciências
dc.subject.otherAtividades investigativas
dc.subject.otherAprendizagem de conteúdos conceituais
dc.subject.otherAtitudinais e procedimentais
dc.titleGerminação de sementes de feijão: a investigação como estratégia no ensino de ciências em uma turma do 3º ano
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Mercy Rodrigues Ligeiro
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1433108760830484
local.contributor.referee1Henrique Melo Franco Ribeiro
local.description.resumoEste trabalho tem o objetivo de analisar a importância do ensino de ciências por investigação e suas contribuições no ensino fundamental. Para tanto, desenvolveu-se uma sequência didática com atividades investigativas que foram aplicadas para uma turma de alunos do 3ºano do ensino fundamental de uma escola pública no município de Ribeirão das Neves. O conteúdo desenvolvido na sequência de ensino foi a germinação das sementes de feijão, eixo temático – Ambiente e Vida. Os resultados encontrados apontam que as atividades de cunho investigativo no ensino de ciências favorecem não só a aprendizagem de conteúdos conceituais, como também a aprendizagem de conteúdos atitudinais e procedimentais.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Educação em Ciências

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