O uso de atividade investigativa na educação de alunos com Síndrome de Down – relato de experiência
| dc.creator | Patrícia Antunes dos Santos | |
| dc.date.accessioned | 2020-03-16T17:22:34Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:02:18Z | |
| dc.date.available | 2020-03-16T17:22:34Z | |
| dc.date.issued | 2016-07-02 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/32927 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Inclusão | |
| dc.subject.other | Atividades investigativas | |
| dc.subject.other | Maquete | |
| dc.subject.other | Síndrome de Down | |
| dc.title | O uso de atividade investigativa na educação de alunos com Síndrome de Down – relato de experiência | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Henrique Melo Franco Ribeiro | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1858735453456208 | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2247515228955108 | |
| local.description.resumo | O presente trabalho de conclusão de curso buscou refletir sobre as políticas de inclusão educacional destinadas às pessoas com síndrome de Down e as práticas educativas de caráter investigativo que podem auxiliar na educação de crianças portadoras desta síndrome. Assim objetivou-se com essa pesquisa analisar o uso de uma atividade investigava prática no ensino de uma criança com Síndrome de Down. O interesse pela realização dessa pesquisa partiu de um deslocamento interior no que se refere à contribuição da investigação para o ensino especial. A pesquisa foi realizada em uma Fundação educacional que se dedica ao ensino de pessoas com deficiência intelectual e múltipla na cidade de Montes Claros – MG. O método utilizado para realização da mesma foi a pesquisa qualitativa através do relato de experiência. Foram utilizados os seguintes instrumentos para coleta de dados: entrevista semi-estruturada com o professor e familiar responsável; observação; pré-teste; aula para aplicação da atividade de representação de um fragmento de habitat natural dos seres vivos através do uso de maquete; e registro fotográfico. A análise da proposta pedagógica foi realizada através da observação e anotação e discutida a partir do ponto de vista de alguns pesquisadores como:Vygotsky (1991, p.68)e Bakhtin/Volochinov (1984 [1929], p. 113)quanto às analises do discurso. Os objetivos definidos nesse estudo foram alcançados, porém não são suficientes para afirmar que a atividade levou o aluno a compreender os conceitos de habitat natural. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Ensino de Ciências |