Avaliação de uma tecnologia mHealth para a promoção da saúde vocal do professor
| dc.creator | Willian Hote Scanferla | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-01T12:53:12Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:08:47Z | |
| dc.date.available | 2023-02-01T12:53:12Z | |
| dc.date.issued | 2022-02-18 | |
| dc.description.sponsorship | CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/49339 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Aplicativos Móveis | |
| dc.subject | Validação de Programas de Computador | |
| dc.subject | Distúrbios da Voz | |
| dc.subject | Promoção da Saúde | |
| dc.subject | Professores Escolares | |
| dc.subject.other | Aplicativos móveis | |
| dc.subject.other | Validação de software | |
| dc.subject.other | Distúrbios da voz | |
| dc.subject.other | Promoção da saúde | |
| dc.subject.other | Professores escolares | |
| dc.title | Avaliação de uma tecnologia mHealth para a promoção da saúde vocal do professor | |
| dc.type | Dissertação de mestrado | |
| local.contributor.advisor-co1 | Catarina Oliveira | |
| local.contributor.advisor-co1 | Marisa Lobo Lousada | |
| local.contributor.advisor1 | Letícia Caldas Teixeira | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8618920926450590 | |
| local.contributor.referee1 | ADRIANE MESQUITA DE MEDEIROS | |
| local.contributor.referee1 | PEDRO ANDRÉ GUERREIRO MARTINS DE ARAÚJO | |
| local.contributor.referee1 | FABIANA COPELLI ZAMBON | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2128420231818004 | |
| local.description.resumo | Introdução: a eHealth é o uso de tecnologias de comunicação e informação destinados à melhoria da qualidade de prestação de serviços em saúde. Quando aplicada em dispositivos eletrônicos móveis, é designada mHealth, porque permite uma comunicação de modo contínuo, interativo com uso da internet sem fio e de fácil manuseio. As tecnologias mHealth oferecem maior mobilidade e acessibilidade aos serviços de saúde, além de possibilitarem o desenvolvimento de conteúdos de saúde interativos que despertam o interesse do usuário. Para professores, profissionais da voz com maior risco de desenvolver problemas vocais, o desenvolvimento dessas tecnologias pode contribuir para a promoção da saúde vocal. Objetivo: avaliar a usabilidade e aceitabilidade de uma ferramenta mHealth de promoção de saúde vocal e analisar sua associação com dados sociodemográficos, de trabalho, autoconhecimento sobre cuidados vocais, autopercepção da voz, desvantagem e sintomas de fadiga vocal em professores de ensino fundamental. Método: estudo observacional transversal, realizado com uma amostra de 277 professores do ensino fundamental da prefeitura de Belo Horizonte-Minas Gerais. Após os procedimentos éticos, todos os professores foram convidados, por meio eletrônico, a explorar uma tecnologia mHealth intitulada: Saúde e Voz/Versão brasileira, disponibilizada gratuitamente no site do Observavoz, que é integrado à Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais. Após a interação com a tecnologia, os participantes preencheram um questionário online. O instrumento investigou dados sociodemográficos, de trabalho, de autopercepção da voz, de sintomas de fadiga vocal, de desvantagem vocal voz e de conhecimentos sobre cuidados vocais pré-utilização da ferramenta e pós-utilização da ferramenta. Utilizou-se também a Escala de Usabilidade do Sistema (System Usability Scale, SUS), acrescida de um questionário de aceitabilidade, o Protocolo do Índice de Desvantagem Vocal (IDV-10) e o Protocolo Índice de Fadiga Vocal (IFV). Para o processamento e análise dos dados, utilizou-se o software SPSS (Statistical Package for the Social Sciences), versão 22.0. Para apresentar os resultados, realizou-se a análise descritiva e de associação dos dados. Para a análise de associação, utilizou-se os testes de correlação Qui-quadrado, Exato de Fisher, Mann Whitney e Wilcoxon, sendo considerado significante o valor de p ≤ 0,05. Resultados: a pontuação média do SUS foi 81,9 pontos; a média do escore total das questões de aceitabilidade foi 17,24. A pontuação média do IDV-10 foi 6,96 pontos e do IFV foi 21,11 pontos. Não observou-se associação entre usabilidade e as variáveis do estudo. A maioria dos participantes avaliou como alta a aceitabilidade da tecnologia (65,3%). Houve associação entre aceitabilidade e o trabalho em dois turnos (p=0,019) e entre aceitabilidade e usabilidade (p<0,001). Houve diferença ao comparar a autopercepção do conhecimento em cuidados vocais antes e após o uso da ferramenta. A média das notas autorreferidas antes da utilização foi de 7,77 e após o uso da ferramenta a nota média foi de 9,13 (p<0,001). Houve associação entre a usabilidade e a autopercepção do conhecimento sobre os cuidados com a voz, após a utilização da tecnologia (p=0,000). O item Mitos e verdades sobre a saúde da voz foi considerada a atividade mais importante para os cuidados com a voz (89,5%), e a atividade menos apreciada foi um jogo de revisão dos conhecimentos - Jogo das correspondências (28,2%). Conclusão: a tecnologia mHealth Saúde e Voz tem alta usabilidade e aceitabilidade para professores do ensino fundamental, e o conhecimento autorreferido sobre cuidados vocais aumenta após a sua utilização. As atividades interativas, ilustradas e com feedback imediato de respostas têm melhor aceitação dos professores e devem ser incentivadas em novas propostas mHealth de promoção da saúde vocal para professores. Não observa-se associação da usabilidade com autopercepção de desvantagem ou sintomas de fadiga vocal. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | MEDICINA - FACULDADE DE MEDICINA | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Ciências Fonoaudiológicas |