Uma análise crítica sobre a concepção de currículo na educação infantil
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
O presente estudo realiza uma análise sobre o currículo adotado no Centro Municipal de Educação Infantil Menino Jesus de Praga situado no bairro Frei Paulo, em Nova Serrana/MG. Através de revisão bibliográfica, com análise de ideias de diferentes estudiosos sobre o tema, bem como a comparação com o Projeto Político Pedagógico da escola em questão, procurou-se debater a proposta curricular e definir uma concepção de currículo que se comprometa com a realidade na qual a escola está inserida. Prioriza-se nas discussões realizadas a questão da interdisciplinaridade e da valorização da cultura, tendo procedimentos de análise e reflexão sobre a necessidade de formação globalizada do aluno. Num conceito geral de currículo procura-se desmistificar o mesmo como um conjunto uniforme de conteúdos, devendo oferecer flexibilidade para ser modificado quando se fizer necessário. Tal documento deve incorporar não apenas os conteúdos de interesse geral como também os aspectos culturais da realidade circundante à escola que se fazem necessários para a formação do cidadão crítico e consciente. Ao longo do texto, através de estudos de levantamento documental e bibliográfico, procurou-se traçar uma proposta de currículo para a Educação Infantil em consonância com o que é proposto nos parâmetros curriculares nacionais e também nos conteúdos básicos comuns.
Abstract
Assunto
Currículos, Planejamento educacional, Escolas Organização e administração
Palavras-chave
Flexibilidade, Educação, Sociedade, Currículo, Escola