Autorretrato: o desenho como estratégia de construção da identidade racial na educação infantil
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
O presente trabalho buscou contextualizar as Linguagens que compõem o Currículo da Educação Infantil com o Projeto Identidade realizado na Escola Municipal Francisca de Paula. O projeto teve como objetivo apresentar o desenho do autorretrato, desenvolvido na educação infantil como estratégia de atividade nas práticas pedagógicas promotoras de igualdade étnico-racial visando à valorização das características físicas e culturais de cada criança e a diversidade existente dentro da escola. A percepção visual e a oralidade permearam o trabalho permitindo as interações com as crianças entre seus pares respeitando a diversidade. Neste sentido, rodinhas de conversa contribuíram para a composição das práticas pedagógicas que, por sua vez, contribuíram também para o exercício da cidadania entre os pequenos, respeitando-os para a dignidade e considerando as crianças em suas diferenças.
Abstract
Assunto
Educação, Estudo e ensino - Relações raciais, Desenho infantil - Estudo e ensino (Ensino fundamental), Autoretratos, Educação - Relações raciais, Educação de crianças - Relações raciais, Identidade
Palavras-chave
Educação infantil, Identidade, Criança, Étnico racial, Reflexão
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