Autorretrato: o desenho como estratégia de construção da identidade racial na educação infantil
| dc.creator | Lidiane Rodrigues de Andrade | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-17T14:36:15Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:53:18Z | |
| dc.date.available | 2022-10-17T14:36:15Z | |
| dc.date.issued | 2019-12-07 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/46245 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Estudo e ensino - Relações raciais | |
| dc.subject | Desenho infantil - Estudo e ensino (Ensino fundamental) | |
| dc.subject | Autoretratos | |
| dc.subject | Educação - Relações raciais | |
| dc.subject | Educação de crianças - Relações raciais | |
| dc.subject | Identidade | |
| dc.subject.other | Educação infantil | |
| dc.subject.other | Identidade | |
| dc.subject.other | Criança | |
| dc.subject.other | Étnico racial | |
| dc.subject.other | Reflexão | |
| dc.title | Autorretrato: o desenho como estratégia de construção da identidade racial na educação infantil | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Shirley Aparecida de Miranda | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3847776763284981 | |
| local.description.resumo | O presente trabalho buscou contextualizar as Linguagens que compõem o Currículo da Educação Infantil com o Projeto Identidade realizado na Escola Municipal Francisca de Paula. O projeto teve como objetivo apresentar o desenho do autorretrato, desenvolvido na educação infantil como estratégia de atividade nas práticas pedagógicas promotoras de igualdade étnico-racial visando à valorização das características físicas e culturais de cada criança e a diversidade existente dentro da escola. A percepção visual e a oralidade permearam o trabalho permitindo as interações com as crianças entre seus pares respeitando a diversidade. Neste sentido, rodinhas de conversa contribuíram para a composição das práticas pedagógicas que, por sua vez, contribuíram também para o exercício da cidadania entre os pequenos, respeitando-os para a dignidade e considerando as crianças em suas diferenças. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica |